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所有女孩的优势

该尊单一性别的环境具有很强的优势。

研究表明,年轻女性取得学业成功的在所有女孩的教育设置一个更高的水平。单一性别学校的毕业生通常也具有过渡到大学更容易的时间。建立学习他们的最佳的个人风格,结合优秀的学术准备,他们提供中学后教育打下坚实的基础能力。

“当女孩去单一性别的学校,他们不再是观众,成为的球员。” 迈拉和大卫sadker
教育研究者和作家“在公平失败:怎么美国的学校骗女孩”

这里是专家说的话...

全女子学习环境冠军女孩的教育需求作为目前在干专业和职业代表性不足一组。

女子学校的毕业生有6次,考虑到数学,科学和技术的专业相比,谁参加男女混合学校的女孩更容易。

-goodman研究小组, 女孩的求学经历:单性别学校的校友年轻人的调查

相比于男女同校的同龄人,女子学校毕业生的3倍更有可能考虑工程事业。

-dr。琳达·萨克斯,加州大学洛杉矶分校, 单一性别和男女同校的高中女毕业生:在它们的特性差异,过渡到大学

全女子学习环境利用女孩的独特的学习方式。

“更积极的学业和行为的相互作用[观察]在单一性别的学校比在比较男女同校的学校的教师和学生之间。”

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要取得成功,学生们需要的不仅仅是一个支持更多的感觉。这种支持必须转化为对学生的成功面向行动。近96%的女子学校的学生报告接收他们的任务和比男女同校的女生在学校的其他课程作业更频繁的反馈。

-dr。理查德。 Holmgren的,阿勒格尼学院, 沉浸在学习:学生的经验在全女子学校

全女子的学习环境让学生参与,对课堂之外的生活作好准备的活动。

近一半 - 45% - 从单一性别学校毕业的所有女性评价他们的公共演讲能力高的妇女相比,有39%来自男女混合学校的毕业生。存在写作能力相似的差:的女子学校的毕业生64%评估他们的写作一样高,比男女同校的学校女毕业生的59%。

-dr。琳达·萨克斯,加州大学洛杉矶分校, 单一性别和男女同校的高中女毕业生:在它们的特性差异,过渡到大学

学生全女子学习环境努力的伟大。

“女生在单一性别的学校成绩的各级接收......从单一性别的学校环境效益在提高职业抱负,前所未有的在我们的研究中的任何其他部分效力的条款。”

-dr。卡里米。沃森,斯坦福大学, 性别角色:研究期刊